La culture générale est un enseignement partagé faisant dialoguer Lettres (3 heures) et Philosophie (3 heures). Son objectif est d’aiguiser l’esprit critique, de stimuler la curiosité et la sensibilité en invitant les étudiants à se confronter à la pensée de figures philosophiques, littéraires et artistiques. Conçu de façon chronologique, le programme de première année est centré sur la notion d’héritage : il permet d’identifier continuités et ruptures dans l’histoire des idées. En seconde année, le programme s’articule autour d’un thème unique, renouvelé chaque année : le désir, la violence, le monde, l’image, juger… Il donne lieu à une dissertation commune de Lettres et Philosophie aux concours.

L’enseignement des langues vivantes en prépa ECG permet aux étudiants de s’ouvrir sur les pays dont ils étudient la langue, en abordant leur actualité, leur histoire récente et leur société. Le travail en classe permet de consolider les acquis linguistiques du lycée et prend appui sur des supports récents et variés (reportages vidéo, articles de presse). Les étudiants développent à la fois leurs compétences écrites et orales en vue de la préparation aux concours. 

Les mathématiques en CPGE poursuivent et étendent les enseignements vus au lycée. Il est vivement recommandé de conserver les maths jusqu’en terminale, idéalement en prenant la spécialité mathématiques, et sinon, en prenant l’option maths complémentaires. L’option maths expertes n’est pas nécessaire, mais elle constitue un atout.

Deux options sont possibles pour les mathématiques :

• mathématiques appliquées : on prolonge l’étude des fonctions et des probabilités du lycée pour aborder des modélisations de situations pragmatiques de l’économie, finance, logistique, etc. On couvre plusieurs domaines des maths appliquées, dans une perspective qui ne se veut pas théorique, et en utilisant l’informatique.
• mathématiques approfondies : on prolonge également l’étude des fonctions et des probabilités du lycée, avec des considérations parfois plus abstraites. On s’intéresse également à des notions d’algèbres nouvelles, et on apprend à former un raisonnement mathématique.

La spécialité HGGMC peut être suivie par des étudiants qui n’ont pas choisi la spécialité HGGSP au lycée, même si cet enseignement constitue un atout.

En première année, nous étudions les relations internationales depuis 1913 ainsi que les grands enjeux géopolitiques et géoéconomiques du monde contemporain (mondialisation, développement, ressources, frontières, espaces communs….). En 2e année, l’approche est régionale : nous étudions l’Europe, l’Afrique, le Moyen-Orient, l’Amérique puis l’Asie.

L’enseignement d’économie, sociologie et histoire (ESH) a pour objectif de donner aux étudiants les outils nécessaires à la compréhension du monde contemporain. Il repose sur trois approches complémentaires : la science économique, l’histoire des faits économiques et sociaux, et la sociologie. Il développe les capacités d’analyse, de synthèse et d’argumentation, ainsi que la maîtrise des concepts économiques fondamentaux et des grands phénomènes économiques et sociaux depuis le XIXe siècle (la croissance, le chômage, les crises financières, le commerce international, etc).

Ce sont des oraux individuels ou en groupes de trois étudiants, organisés dans toutes les disciplines. Ils ont généralement lieu en fin de journée ou sur la pause méridienne. Ils permettent de s’assurer de la bonne assimilation du cours par les étudiants et d’encourager un travail régulier.

Les devoirs surveillés ont lieu tous les vendredis après-midi, pour que nos étudiants puissent profiter d’un week-end complet. Le calendrier des devoirs est fixé dès la rentrée. Il y a en général un devoir par discipline et par période.

Deux concours blancs sont organisés en première et en deuxième année. Ils permettent de préparer au mieux les écrits et d’apprendre à gérer une semaine intensive de concours.

Dès la première année, nous préparons nos étudiants aux entretiens d’admission en écoles de commerce. Il s’agit d’entretiens de personnalité et de motivation. Les jurys sont constitués de professionnels, d’anciens étudiants et de professeurs.

Le mois de mai, en deuxième année, est également consacré à la préparation à ces entretiens et aux oraux de langues.