https://www.ici.fr/emissions/ici-poitou-c-est-vous-et-frederique-gissot/vadrouille-le-chien-qui-seduit-deja-les-eleves-du-lycee-alienor-d-aquitaine-a-poitiers-9260620

* le mardi 1er septembre 2026
Internat : de 8h30 à 9h00
Accueil de tous les élèves à 9h00 dans la cour d’honneur (prise en charge jusqu’à 17h)

* le mercredi 2 septembre 2026
Internat : matinée de cohésion
Pas de cours le mercredi 2 septembre

Premières

* le mercredi 2 septembre 2026
Internat : de 8h15 à 9h00
Accueil de tous les élèves à 9h30 dans la cour d’honneur

Terminales

* le mercredi 2 septembre 2026
Internat : de 8h15 à 9h00
Accueil de tous les élèves à 10h30 en salle (affichage sous le préau)

Post Bac

BTS et DE CESF : le mercredi 2 septembre 2026
Internat : de 8h15 à 9h00
1ère année : accueil des étudiants à 10h dans la cour d’honneur – début des cours à 13h
2ème année : accueil des étudiants à 10h en salle (affichage sous le préau) – début des cours à 11h

DE CESF : accueil des élèves à 10h dans la cour d’honneur – début des cours à 14h

CPGE, ATS et DCG 1, 2 et 3 : le mardi 1er septembre 2026
Internat : de 7h45 à 8h45
1ère année (CPGE, ATS, DCG) : accueil des étudiants à 9h dans la cour d’honneur – début des cours à 11h
2ème année (CPGE, DCG) et DCG 3 : accueil des étudiants à 9h en salle (affichage sous le préau) – début des cours à 10h

Début de l’emploi du temps :

• Prébac : le jeudi 3 septembre à 8 h 00 selon l’emploi du temps
• Postbac : à l’issue du temps d’accueil

Ouverture de Pronote le mercredi 2 septembre en début d’après-midi

Aucune demande de changement de classe ne sera acceptée

Manuels scolaires – 2026-2027

Bonjour à toutes et à tous,

Les professeurs de mathématiques du lycée Aliénor d’Aquitaine à Poitiers invitent tous les futurs élèves de Seconde, Première et Terminale à effectuer un travail de révision et de préparation via le site suivant : https://coopmaths.fr/www/cahiers-de-vacances/

Vous pouvez choisir de travailler directement en ligne avec la version HTML ou bien télécharger la version PDF.

Objectif :

Ces cahiers de vacances sont conçus pour les élèves entrant en Seconde, en Première ou en Terminale. L’objectif est de fournir un outil libre et gratuit permettant aux élèves de maintenir leur culture mathématique de façon autonome pendant les vacances d’été. C’est également une occasion de découvrir un site proposant des ressources interactives et progressives pour réviser et approfondir les connaissances tout au long du lycée.

Ce travail sera d’autant plus bénéfique qu’il sera réalisé sérieusement et en autonomie tout au long de la période estivale.

Vous trouverez en pièces jointes les cahiers téléchargeables, comprenant les énoncés ainsi que les corrigés.

Pour les élèves optant pour l’Option mathématiques complémentaires en Terminale, il est conseillé de revoir le programme de Première à l’aide de ce cahier et de s’exercer avec les exercices proposés.

Nous rappelons qu’une bonne année scolaire commence dès la rentrée, avec des bases solides, un rythme régulier et une méthode de travail efficace.

Tout en profitant de vos vacances, il est important de continuer à stimuler votre mémoire et vos compétences par un entraînement régulier.

L’équipe de mathématiques

« L’éducation est l’arme la plus puissante pour changer le monde. »
 Nelson Mandela

Depuis le lundi 1er juin 2026, le lycée Aliénor d’Aquitaine accueille un nouveau membre très particulier au sein de sa communauté éducative : Vadrouille, chien d’assistance à la réussite scolaire.

Formé par l’association Handi’Chiens, Vadrouille a suivi un parcours exigeant de près de 18 mois. Après avoir grandi pendant un an au sein de sa famille d’accueil, Sabrina, Christophe et leur fille Amélie, il a poursuivi sa formation pendant six mois avec les éducateurs spécialisés de l’association. Grâce à leur engagement, leur patience et leur bienveillance, Vadrouille est aujourd’hui prêt à mettre ses compétences au service des élèves et des personnels du lycée.

Son arrivée marque une nouvelle étape dans le développement des actions de bien-être et d’accompagnement menées au sein de l’établissement. Vadrouille intervient notamment dans des situations de gestion du stress, de préparation aux examens, de soutien au bien-être émotionnel ou encore dans des ateliers pédagogiques de sensibilisation.

Quelques jours seulement après son arrivée, Vadrouille a déjà démontré qu’il est un partenaire éducatif à part entière. Les mardi 2 et jeudi 4 juin 2026, lors des épreuves d’évaluation des compétences expérimentales du baccalauréat, plusieurs élèves ont pu bénéficier de son accompagnement. Son calme, sa douceur et sa capacité à rassurer ont permis à certains candidats de retrouver la sérénité nécessaire pour aborder leurs épreuves dans de meilleures conditions.

Au-delà de ces interventions ponctuelles, Vadrouille participera progressivement à différents projets éducatifs destinés à favoriser le bien-être, la confiance en soi, l’inclusion et la réussite scolaire.

Ce projet n’aurait pu voir le jour sans le soutien de nombreux partenaires et mécènes. Le lycée tient à remercier chaleureusement la Région Nouvelle-Aquitaine, l’Académie de Poitiers, Grand Poitiers, les Cités Éducatives, le Lions Club Poitiers Val de Boivre, les donateurs de la plateforme « Ma Trousse à Projets », ainsi que l’ensemble des personnes qui ont contribué à rendre cette aventure possible.

Nous souhaitons la bienvenue à Vadrouille et sommes heureux de l’accueillir parmi nous pour cette belle mission au service des jeunes du lycée Aliénor d’Aquitaine.

Bienvenue Vadrouille !

Un travail préparatoire a été réalisé en amont avec Mme Angel (professeur de SVT), Mme Enel (professeur de physique-chimie) et Mme Pinault (professeur d’histoire-géographie et référente EDD). Le voyage s’est fait en train, sur deux jours, avec une nuitée à Kalsruhe. Sur place, les déplacements ont eu lieu uniquement à pied et en bus de ville. Les élèves ont travaillé avec les élèves allemands de notre établissement partenaire, le Werner-von-Siemens Gymnasium, sur la préservation de l’environnement et sur les objectifs de développement durable. Ils ont participé à des activités ludiques et ont observé différents cours le matin.

Cela leur a permis d’échanger avec les élèves allemands et de découvrir un autre système scolaire. Au programme de l’après-midi : randonnées dans le parc naturel, promenade en calèche et sentiers pédagogiques pour découvrir la biodiversité du Harz. Une exposition photos sur le thème de la biodiversité va maintenant être réalisée. Ce travail, encadré par M. Goude (professeur d’histoire-géographie), sera diffusé lors de la semaine européenne du développement durable.

Elle a présenté ses études, le secteur associatif, les entreprises créées, les difficultés rencontrées, l’intérêt de suivre toutes les matières à l’école (même celles qu’on n’aime pas), son parcours professionnel ainsi que le monde de l’entreprise : son fonctionnement, ses codes, les prises d’initiative, les opportunités…

Pour finir, elle a montré une vidéo sur un entretien d’embauche mettant en concurrence un homme et une femme ayant les mêmes diplômes et mêmes compétences, afin de faire émerger les idées reçues, les stéréotypes, les discriminations à propos de l’égalité homme/femme.

Les élèves ont beaucoup apprécié le parcours de vie de cette intervenante qui est une succession de bons moments et de moments plus difficiles. Elle a plusieurs fois changé de voie professionnelle et de métier, a connu des échecs (elle a créé son entreprise qui a fait faillite quelques années plus tard), a repris ses études à 3 reprises et passé des diplômes dans des domaines différents.

Voici quelques témoignages d’élèves :

•  » On peut tous tomber, connaître l’échec. Mais on peut toujours se relever en faisant des efforts « – Sawir

•  » L’entreprenariat est une possibilité accessible pas seulement pour les gens expérimentés. Créer une entreprise demande de la motivation, de l’organisation et du courage. Il faut aussi savoir communiquer, être autonome et avoir confiance en soi  » – Lohan

•  » On peut réussir même en partant de zéro si on s’investit vraiment  » – Abdel

•  » Cette intervention a changé notre vision des études supérieures et des choix d’orientation à faire. On nous demande en seconde de choisir entre la filière générale et la filière technologique ainsi que nos spécialités. Cela peut faire peur car en seconde, nous ne sommes pas certaines que ces choix seront les meilleurs. Cette intervention nous a montré que nous pouvions toujours reprendre des études et se réorienter vers un nouveau métier si nous sommes motivées et volontaires. Nous pouvons avoir plusieurs expériences professionnelles avant de trouver le métier qui nous plaît. Ce qui est très rassurant pour l’avenir  » – Léna

•  » J’ai retenu de cette intervention que si on se donne les moyens, on peut y arriver. C’est en se trompant qu’on apprend  » – Tiago

•  » J’ai été impressionnée par sa persévérance : malgré la faillite de son entreprise, elle a su rebondir et continuer à avancer. Cela montre qu’il n’existe pas un chemin tout tracé, il est possible de changer de voie professionnelle à différents moments de sa vie » – Maloé

•  » Même si nous avons certaines préférences pour des matières au lycée, il est important de travailler l’ensemble des enseignements pour notre avenir. Il faut réellement être à l’écoute de nos goûts, de nos préférences pour s’orienter dans la filière qui nous correspond le mieux tout en sachant que l’on ne se renferme pas définitivement dans un métier. L’évolution professionnelle et la reprise d’études sont toujours possibles  » – Léah

•  » Une femme peut réussir à faire des grandes choses dans une société où elle est parfois rabaissée et dévalorisée par rapport à l’homme. Une femme peut réaliser ses projets et devenir chef  » – Lili

Au programme : 

• Des expositions, des animations, des quizz (…) réalisés par les éco-délégués dans le hall devant le réfectoire.

• Une vidéo sur le gaspillage alimentaire réalisée par les éco-délégués 

• Des expositions scientifiques à votre disposition sous le préau du B et au niveau de l’espace langues de l’espace Mendès France exploitées dans un cadre pédagogique, pour les consulter : 

1. A table ! La santé au menu 

2. T’as l’air  dans ton assiette

• Un temps fort avec un repas limitant l’apport de protéines animales est prévu le jeudi 2 avril midi.

La visite s’est décomposée en 3 temps :

– présentation générale de la centrale de Civaux à l’accueil et fonctionnement.

– visite du bâtiment contenant la turbine (endroit bruyant situé à 16 m de hauteur) et du bâtiment de déminéralisation de l’eau (qui ressemble à une station d’épuration en plus petit) et du laboratoire qui contrôle les paramètres de l’eau rejetée à la rivière.

– et enfin présentation des métiers et formations nécessaires pour devenir technicien ou ingénieur travaillant dans le laboratoire d’analyses ainsi que le témoignage de 2 étudiantes : une alternante et une technicienne (DUT génie chimique).

Cette visite a beaucoup plu, en particulier la visite des bâtiments (pour ceux qui découvraient Civaux) avec tous les contrôles sécurité pour les accès et surtout la présentation des études à suivre et des offres de formation en interne proposées par EDF. Le caractère très varié d’un même poste : la technicienne qui tourne sur 6 secteurs différents (environnement, qualité de l’eau…) et les nombreuses offres d’emploi dans les 3 à 5 ans à venir.

Pastille contenant la poudre d’uranium

Diapo montrant le fonctionnement de la centrale

Rédaction : Florence Le Cleuziat